湖北省教育考试院

    人民网教育频道北京4月24日电（记者 李婧）今天，教育部考试中心主任戴家干做客人民网就今年高考的热点问题回答网友提问。戴家干回答网友提问时表示，高考在方法和技术层面，在确保考试科学安全高效公平前提下，可以探索多样化、个性化、信息化的考试方法，从笔试向计算机化和网络化方式发展。还有口试、面试、表现性、诊断性、形成性的评价，满足不同评价目标和要求。

    网友:你认为应该如何改革高考招生制度？

    戴家干:高考制度应该强调对考试的再认识，什么是考试？什么是好的考试？改造我们的考试制度。从单一考试到多元评价，评价促进教育的公平，全面提高质量，评价促进形成人力资本的合理配置，建设人力强国，要积极构建多元化的评价体系，考试是对人的知识和能力的测量，好的考试就是要考出人得的优点和长处，测出人的潜质，但作为一种终结性的评价，考试因缺乏过程评价也缺点全方位的采集信息的方法，所以无法准确地完成对人的全面评价。

    戴家干:从理论上讲，多元评价有可能将我们的考试变成好的评价，使考试的功能正确归位，实现考试质的飞跃，一方面在高考改革中，引入多元评价理念，降低一次性选拔考试成绩的权重，增加另外必须的素质评价的权重，减轻高考负担，实事求是的、逐步地将并应该由高考承担的压力，切分到其他必须的载体上，高考只负担它所能承担的部分学业评价的价值任务。

    戴家干:另外一个方面，切实改造我们的考试，还要使考试具有较多的评价内涵，加强对人的能力，学业的测评，加大考试内容和形式改革的力度，使考试贴近于基础教育，同时又利于高等院校选拔人才。

    戴家干:考试改革要围绕四大主题：理念上，要从教育优先发展建立人力资源强国，向以人为本注重发展现代评价体系转换。实践中，要尊重人的智能，个性差异、对学生全面评价。关注学生的成长和发展。把形成性评价和终结性评价结合起来，在考试招生制度评价内容和方法、考试技术服务领域等层面积极探索。

    戴家干:在考试内容和形式方法，尤其是考试内容改革是高考改革的重点。考试内容要实现以高中新课改内容的衔接，进一步贴近时代，贴近社会，贴近考生的实际。注重对考生运用所学知识分析问题、解决能力的考查。设计考试目标体系，强化考试情景设计。

    戴家干:鼓励和引导积极思维活动，为具有不同学习个性的和创造风格的学生提供脱颖而出的可能。在评价内容方面，要学业能力和综合素质并举，从对课程学业的评价向开发人力资源的评价过渡。高考与省级高中学业水平同考科目内容不能重复设计。与基本能力设计测试为主，考量学生多方面潜能。

    戴家干:在方法和技术层面，在确保考试科学安全高效公平前提下，探索多样化、个性化、信息化的考试方法，从笔试向计算机化和网络化方式发展。还有口试、面试、表现性、诊断性、形成性的评价，满足不同评价目标和要求。以实现对考试专业化管理。同时建设功能强大的信息完整的智库、数据库和题库。