湖北省教育考试院

    37.3万、46万、53.3万、50.3万，从2004年到2007年，我省高考人数在激增中陡然下降，据知情人介绍，今年高考人数减少，不过是中职对口升高职的人数减少了，而普通高考的人数仍呈递增的趋势。 

    这是一组来自全国的数据。从2007年到2010年，我国高考报名人数仍将持续增长，每年总人数都将超过1000万人。同时，我国高校招生规模保持稳定，招生计划只是略有增长，这不仅使得高考竞争更加激烈，也将更为严峻的问题摆到了高考面前：如何维护考试的公平公正？如何完善“阳光工程”？如何平稳推进考试改革？ 

    自主命题： 

    优势渐显 

    从2004年开始，湖北高考语数外进行自主命题。四年来，我省高考命题顺利实现从国家卷到地方卷的平稳过渡，并逐渐显露自己的优势和特点，最大的特点就是稳中求新，在坚持稳定第一的前提下，继续深化考试内容改革，突出能力立意，不断创新。 

    题型稳定难度适宜 

    高考命题稳定包括四个方面的内容，考试范围稳定、内容稳定、试题结构和题型基本稳定、难度稳定。在考试范围方面，我省以教育部颁布的考试大纲指定范围为考试范围，这四年来，没有出现过超纲试题。 

    我省高考专家表示，在追求稳定第一的原则下，最难的就是试题难度稳定，如果高考试题难度起伏较大，不仅不利于高校选拔人才，也不利于中学的教学实践。 

    以数据为例。2004年，我省语文高考文科的难度系数0.64、理科难度系数0.67，数学文科0.46、理科0.58，英语文科0.51、理科0.59。2007年，语文文科0.61、理科0.64；数学文科0.43、理科0.56；英语文科0.49、理科0.55。在自主命题的这四年，我省语数外难度系数基本稳定在0.5－0.65之间，尤其是英语学科命题，非常稳定。 

    每年高考，在语数外三科自主命题的科目中，考生和家长都非常关注数学试题的难易程度。从我省高考命题中心提供的2004年到2007年统计数据来看，文科最难的一次出现在2005年，难度系数为0.36，那一年文科平均分只有53.7分，今年文科数学难度系数为0.43，平均分为64.48分；理科命题比较稳定，难度系数维持在0.54－0.58之间。 

    从总体来看，在全国16个自主命题的省份中，我省对试题的难度把握恰好，波动较小。这也使得，我省近些年的高考分数线波动较小，生源质量稳定，利于高校来鄂选拔人才。 

    兼顾城乡差异显公平 

    分省命题的优势可以充分体现地方特色，从试题命制的源头上消除不公平因素。据介绍，命题人员命制试题时会充分考虑城乡差距、地域差距、男女差距。这就形成了湖北卷坚持公平面对各地、各个社会背景的考生，以大纲和教材为本，注重选材的公平性。 

    比如，语文试题不会出现让考生谈论NBA球赛，因为这样对女生不公平；对于英语科目，虽然口语和听力是很好的选拔手段，但是在高考中，这两个手段都谨慎而用，因为相对于城市学生，农村学生的听力和口语学习条件要差得多。 

    引导回归课本和基础 

    高中三年，前两年学完所有内容，第三年用来反复复习，而复习以“考霸”、“考典”等“题海”资料为蓝本，这令诸多考生都陷入“题海战术”，无法自拔。 

    我省一位多年活跃在高三复习指导的教研员指出，近几年，谈及高考试题特点，大家说得最多的一句话就是“重视双基”；说得最多的一句备考建议就是“回归教材”。这并非空话、套话，这是命题特点所带来的结果。 

    对此，我省高考专家谈到，四年的自主命题还坚持了一个原则，那就是坚持选拔和促进素质教育相结合的原则。这一原则体现在要引导中学教学回归教材、回归基础，不能再猜题、押题，搞“题海”战了。随着我省高考命题不断加大来源于课本的内容，曾偏离了正常轨道的高中学习也逐渐回归。 

    还是以数据说明。据介绍，自主命题四年来在满分150分的前提下，数学试卷来源于课本的内容就占到80－110分。2004年，理科数学有15题来源于课本，占99分；文科数学有16题来源于课本，占104分；2007年，理科数学有14题来源于教材，占有98分；文科数学有16题来源于教材，占有110分。 

    同样，在今年的英语试卷中，有些题目的选材直接来自于人教社最新版的高中英语教材，如第 30题的题干就是来自于教材中的原句，高考的这种引领作用使得教学的重要性凸显，引导教学脱离“题海”、回归大纲，重视课本。

2004－2007年高考语文基本统计数据

年份	平均分		难度
	文科	理科	文科	理科
2004年	96.4	101.2	0.64	0.67
2005年	85.5	91	0.57	0.61
2006年	92.9	95.8	0.62	0.64
2007年	91.99	95.33	0.61	0.64

　　2004－2007年高考数学基本统计数据

年份	平均分		难度
	文科	理科	文科	理科
2004年	68.7	86.7	0.46	0.58
2005年	53.7	80.4	0.36	0.54
2006年	71.2	80.3	0.47	0.54
2007年	64.48	83.97	0.43	0.56

　　2004－2007年高考英语基本统计数据

年份	平均分		难度
	文科	理科	文科	理科
2004年	76.6	88.8	0.51	0.59
2005年	71.2	86.6	0.47	0.58
2006年	77.12	86.5	0.51	0.58
2007年	72.83	81.77	0.49	0.55

    记者感言：高考命题工作会继续遵循“三个有助于”的高考改革原则，在保密的前提下，追求试题的公平、公正、科学、规范，在稳定中有所创新。而高中教学，如果还是一味追求“题海”战术，不回归教材和基础，那么，就与现在的高考背道而驰。